屈诗颖 屈诗颖几岁上小学）|速递

2020年，湖南邵阳理科考生屈诗颖15岁同样以696分的高分考入北京大学，这位来自贵州省兴义八中的韦多16岁以699分的优异成绩考入北京大学；今年同样来自内蒙古14岁少年考入北京航空航天大学！

环球网环球网官方账号

(相关资料图)

大山里的16岁少年，收到北大录取通知书

孩子进入高二，变得不愿学习了，是不是他学废了？[灵光一闪]

我认识的一个学生，聪明，勤奋好学，初中时成绩很好，在他自己的努力下，压线考入当地省示范性高中。

这个学生考入省示范性高中那一年，高三毕业班有一个叫屈诗颖的15岁学姐考入北大，这对全校学生尤其是高一新生很是励志。

这个学生在这个励志环境下，相当地刻苦努力学习，别人在休息的时候他在学习，教室里经常看到他一个人孤独学习的身影。甚至，学校举办家长会，他都认为是浪费了宝贵的时间，抓紧时间一个人在教室里学习。

这个学生进校第一次月考成绩可以说是很差，差到什么程度呢？年级千名新生，考在千名之外，垫底了！

这个学生内心可以说是相当的强大，一点也不气馁！几次考试下来，一步一步的前进，终于在期未考试比第一次月考前进了900多名，排在班上第一名了！

如果说，照这样读下去，这名学生考入一本大学是很有希望的。可是，进入高二后，这名学生就完全松懈下来，变得不爱学习了，成绩也变得一落千丈，又回到刚进校的那个水平，要考上三本都觉得很困难了！[灵光一闪]

看到这里，很多家长会一声惊呼：这孩子学废了！#教育听我说#

如果你们家有高中生，有叛逆期的高中生，你们有仼何困惑，可点击[左上][左上]@邵阳风铃 让我们一起轻松聊聊，一起解惑！

很多高中生家长都会面临这种困惑，专家称这是叛逆期，其实不然，统称为叛逆期太片面了，不能解决实际性的问题。

我把这种情况，根据高中生心理特点，心里所想，称为#高中生心理自我调适#

首先，这个所谓的叛逆期，不是所有的叛逆期高中生认可的，是我们家长包括老师们自行裁定的。

如果我们这个时候贸然跟他（她）讲：高二了，还不努力去学习，以后就怎么样怎么样？…

这个时候，哪怕你讲一大堆话，讲一大堆自认为有用的话，人家仍然是茫然无顾，毫无用处：我哪里叛逆了？

第二个：我们先来界定一下学废了的三层含义。[灵光一闪]

第一层含义是：成绩很好，身体废了！这是真废！

我们先来看一则新闻：

高考668分！学废了，身体完全被考废！

这名高考高分考生是一个男孩，平时学习是那种很自律很拼命的那种学生。孩子临到高考时的那几个月，浑身没劲，一动点劲就全身痛，犯困，孩子也向父母反映了，可父母却认为是孩子叛逆期到了，想松懈下来，想不努力读书了，还说：高中学习是累的，抗一抗就过去了！

孩子的父母没有重视，就没有带孩子去看病！殊不知，这是孩子自动承压（只顾努力学习）抗不住了的一种表现。

接下来，父母没有带孩子去看病，孩子也想拼愽想考上心仪的大学，所以只得继续努力学习去参加高考。

孩子高考后，成绩很好，668分。

到医院看病检查身体后，肌酐高达1000多，直接尿毒症了！

孩子的父母问医生：孩子没事吧？

医生叹口气说：上学的事先别管，先保命吧！

对于这种用健康换高分，是没有用的，健康没有了，一切都归零，这才是真正意义上的学废了！

第二层含义是：适当放松自己，成绩下降，身体在保护在调适！

这是我前面说的这个学生，他的天赋并不异禀，压分进入省示范性高中。第一次月考，成绩全校垫底，但他在心理上能调适自己，不消沉，努力再努力去学习，终于考到班上第一名，这是他用身体健康努力学习取得的好结果。

如今，这个学生进入高二了，学习的难度系数加大了，他的身体使用已达极限，已经应付不了这种难度，他能放松放松是身体自动调适的一种表现，并不是叛逆期的表现咯。

哪个重点高中学生不想考高分呢？没有办法，他能清楚得知考了高分失去健康不可取，只得把学习放到自己身体能承受的范围了。

第三层含义是：成绩下降，身体吃不消，思想上努力也跟不上了，只能选择放弃！

这种学生会被淘汰下来，但他们在选择放弃的过程中，实际也是一个自我身体调适和心理调适的过程。

这种学生，你不能说他学废了，他们虽然在学校学业水平上失败了，但他们进入社会后对社会适应能力很强，调适能力也很强，往往成功的人有很多。

所以从严格意义上来说，他们学业废了，人生却没有废，比那些考了高分失了健康的人强多了！

最后，我建议，不管你的孩子成绩怎样由差变好，或由好变坏，或反反复复的变，这都是孩子们心理和身体调适的一个过程，是适者生存的一个过程，这其中的心理历程只有孩子们自己才能体会到，做家长的，要学会佛系，不必要去焦虑，毕竟：

高分和心身健康，

孰轻孰重，

大家都镜子一般的明亮！

本文屈诗颖，屈诗颖几岁上小学）到此分享完毕，希望对大家有所帮助。

关键词：